（70分钟完成）
一、动动脑筋，我会填。（总分29分，1～6题各1分，7～10题各2分）
1、下午3时30分是（ ）时（ ）分，晚上9时也就是（ ）时。
2、某银行的营业时间是8：00——18：00，这家银行每天营业（ ）时。
3、一年有（ ）个季度，“教师节”在第（ ）个季度，2007年是香港回归（ ）周年。
4、 581除以7，商是（ ）位数。812除以4，商的最高位在（ ）位。
5、 8吨=（ ）千克 （ ）克=
6、在“ ○ ”里填上“ 〈 ”、“ 〉 ”或“ = ”。
7、淘气5分打220个字，笑笑3分打135个字，（ ）打字快一点。
8、有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。
二、连一连，我真棒。（总分12分，每空1分。）
1、选择合适的质量单位连线。
一个西红柿重200（ ） 一辆卡车的载重量是2（ ）
一桶豆油重5（ ） 一枝铅笔约重6（ ）
正面 上面 侧面
3、小熊从下面盒子里分别摸出一颗弹珠，结果是哪个？
一定不是红
一定是红
红的可能性大 有可能是红, 也有可能是黄. 很可能是黄
三、认真思考，我是计算小能手。（总分34分）
1、口算。（12分）
13×5= 7×800= 72×3= 810÷9=
28÷2= 108 ×4= 91×4= 300÷5=
840÷4= 186÷6= 0×53= 35+47=
（1）87×5 （2）708×4
3、脱式计算。
905—150×4 168×5÷6
（71+37）÷9 735÷7÷3
1、 小兔子和兔妈妈能一次把8堆萝卜运回家吗？
2、 每瓶牛奶多少钱？
牛奶6盒装
每盒4瓶
3、淘气的小明不小心将购物发票弄脏了，你能帮他算出排球的单价吗？
|
物品名称 |
单价 |
数量 |
总价 |
|
足球 |
57元 |
1个 |
297元 |
|
排球 |
|
5个 |
4、图书馆新购进一批书
25本 9本 ?本
（1）故事书的本数比文艺书的2倍还多10本，故事书有多少本？
（2）你能提出什么数学问题？
一、1、15，30，21。2、10。3、4，四，10。4、两，百。
5、8000，3000，40，36。6、＜，=，＞，=，＜，＞。
二、 1、克，吨，千克，克。
正面 上面 侧面
3、
一定不是红
一定是红 红的可能性大 有可能是红, 也有可能是黄. 很可能是黄
三、1、65，5600，216，90，14，27，364，60，210，31，0，82。
2、435，2832，109，83。
3、305，160，12，35。
四、1、能。2、3。3、48。4、（1）60，（2）合理即可。
一、 试卷名称由来。
“金太阳”是本校三年段学生学习鼓励性评价的奖品，即五星（课堂星、习作星、家校星、作业星、技能星）换金太阳。以《金太阳乐园》为本年段数学试卷的名称，目的是让学生知道考试是一种自我检查，充满了乐趣，而且将按分数划分四个等级，90分以上为A级，80分以上为B级，70分以上为C级，69分以下为D级。如果当你的卷面成绩达到了A级的水平，将收获一颗金太阳！
二、 试题说明。
本卷的试题来源于八个单元的知识点，既有基础题，又有变式题，还有提高题，覆盖面广，难易结合，形式多样。试题内容主要体现了以下三个方面：
1、联系生活实际。
将数学问题与学生的生活紧密联系起来，使学生体会到“数学来源于生活且广泛应用于生活”，培养学生的数学应用意识与能力。例如：第一（2）题计算银行的营业时间；第一（7）题比一比谁打字的速度快；第一（10）题搭配衣服的学问等。
2、注重实践操作。
安排一些探索性、操作性的能力题，让学生动脑想一想，动手画一画、拼一拼，可以有效地促使数学学习方式的多样化，让学生以动手操作带动思维的发展。比如：第一（8）题让学生将两个完全一样的长方形拼成一个正方形，并算出它的边长和周长；第一（9）题找规律，填一填；第二题连一连的第（3）小题摸球游戏。
3、体现应用性。
解决实际生活中的问题，有助于培养学生面对原始问题的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生学会从数学的角度思考问题和提出问题的能力。如：第四（2）题呈现生活中的实际情景，让学生计算每瓶牛奶的价钱；第四（3）题将购物发票补充完整；第四（4）题先让学生解决问题，再让学生根据试卷提供的一组信息提出数学问题（你能提出什么数学问题）。答案不唯一，这有利于拓展学生的思维活动空间。
三、命题权重(此卷面分数为100分)
|
题次 |
各题分值 |
|
第一题 |
29% |
|
第二题 |
12% |
|
第三题 |
34% |
|
第四题 |
25% |
