教学重点：朗读，体会文章秋魂含意
教学难点：对秋魂的理解
教学方法：导读
教学手段
教学过程：
一比较四季景色，引入课文。
二正字音
三分析（朗读为主，适当点拨）
1作者笔下的秋天是怎么样的？（抓住题干）
——有丰厚的收获，有成熟的头脑
2作者分开七个部分写，各自赞颂了秋天什么品质？
——要注意抓住每个部分的中心句、词。
3理解“秋魂”
——不仅是自然万物成熟的季节，代表着收获和欢乐，同时秋天本身也是成熟的，它有一个成熟的大脑，知道收获并非自己独创，而是自然界共同的结晶。
4理解作者感情。
——赞美秋景，赞美秋天博大的胸襟。
5小结。
——情景交融，富于哲理。词语丰富，多用成语。
四板书
秋魂
——秋天既是万物成熟的季节，代表着收获与欢乐； 秋天有一个成熟的大脑，知道收获并非自己独创，而是自然界共同的结晶。
一秋实 果实成熟————————————谦虚不居功
二秋色 五彩缤纷———————————胸襟博大，容纳万物
三秋味 酸甜苦辣———————————历经磨练，方有收获
四秋风 慈母心肠———————————仁慈关爱，保护生命
五秋叶 不寻常的开始与结束——————贡献精神
（绿阴，收获，希望，养育）
六秋土 诚实————————————要有好的收获，必须真诚播种
七秋景 淡然一笑———————————博大宽厚，仁慈善良
五作业：完成指导丛书相关作业
教学后记：
强化练习
一、词语积累
1按拼音写出相应的汉字。
（1）干（bie3）_（2）吞（shi4）__（3）（chan3）__媚 （4）青（lai4）＿（5）亲（ni4）＿（6）理（cai3）＿
2．查词典，掌握下列成语。
（l）孤芳自赏 (2)众说纷纭 （3）各抒己见 （4）弱不禁风
二、文段阅读
秋风
有人说,秋风是冷酷无情的,抱怨它吹跑了树叶,吹落了果实,吹掉了种子,说它吹走了了一个勃勃生机的世界。
人们啊，你可曾想过这样的道理吗？
如果不是秋风将树叶吹落梢头，那片片叶子不是要被严冬所撕碎吗？如果不是秋风把果实卸下高枝，那果实不是要被冰雪所吞噬吗？如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温存的家，使它保存了生命的胚胎。
感谢秋风吧，别曲解了它那一片保护生命的慈母般的心肠。
1．为什么会有人说，“秋风是冷酷无情的”？
答：
2．具体说说秋凤是如何保护植物的生命的？
答：
3．“感谢秋凤”是因为秋风___________
4．人们为什么会曲解秋风？从中你能明白什么道理？
答：
三、运用知识的能力
大自然的语言
载巴棣
别以为人才说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
睁开眼就能发现。
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言，
如白云飘得高高，
明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，
这也是大自然的语言。
如蚂蚁忙着搬家，
出门要带好雨伞。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗号”？
大自然在水面写着：
春天已到人间。
大雁集队南飞，
不就像“省略号”一串？
大自然在蓝天写着：
秋天已在眼前。
如果你砍倒大树，
就会把“车轮”发现；
一年只长一回，
计算起来方便。
如果你捕到大鱼，
鱼鳞上也有圈圈，
一圈就是一岁，
从不把人欺骗。
大自然把三叶虫化石，
嵌在喜马拉雅山巅，
这是在告诉人们，
那儿曾是汪洋一片。
大自然把巨大的“漂砾”，
搁在温暖的庐山，
那又在告诉人们，
这儿曾有寒冷的冰川……
可是你别以为，
大自然的语言很难，
也许有时过于平凡，
人们才视而不见——
行星亿万年运转，
多么平平淡淡，
直到哥白尼眼里，
才把“太阳中心说”创建。
阿基米德洗澡的时候，
学会了计算皇冠，
可别人也都洗澡，
为什么不会计算？
大自然的语言呵，
真是妙不可言。
懒汉永远看不懂，
粗心人怎么能发现。
1．解释下列词语。
（1）视而不见
（2）妙不可言
2．这首诗说明了什么？全诗可分为几个部分，每个部分的意思是什么？
答：
3．花香鸟语，草长芬飞，都是大自然的语言，本诗中介绍了哪些大自然的语言呢？请一一列出。
答：
4．诗中提到哥白尼和阿基米德的事例，要想说明什么？
答：
附： 参考答案
14．秋魂
一、1．（l）瘪（2）噬（3）诌（4）睐（5）昵（）睬2（1）比喻自命清高，自我欣赏。（2）各种各样的说法，莫衷一是。（3）各自说出自己的见解。（4）形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
二、1．因为秋风吹跑了树叶，吹落了果实，吹掉了叶子，吹走了一个勃勃生机的世界。2．是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温存的家，使它保存了生命的胚胎。3．有一片保护生命的慈母般的心肠4．因为人们只是看到秋风“冷酷无情”的表象，没有想到秋凤的良苦用心。我们认识事物不能只看表面。
三、l．（1）看见了同没有看见一样，形容不关心。（2）妙到极点，无法用言语表达。2．说明了大自然中丰立无比的物候现象。三个部分：第一部分即是第一诗段，意思是到处都能发现“大自然的语言”；第二部分是从第二诗段到第九诗段，介绍丰富无比的各种“大自然语言”（物候现象）；第三部分是第十诗段到结尾，说明掌握“大自然语言”的方法。3．“白云飘得高高”“蚂蚁搬家”“大雁南飞”“大树"“车轮。。鱼鳞圈圈”“三叶虫化石”“巨大‘漂砾’” 4．要发现大自然的奥秘必须坚持长时期的观察、思考、探索，事事当个有心人。
