一、教学要求
　　1．学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
　　2．学习声母与前鼻韵母组成的音节，较准确地拼读音节。读准三拼音，复习ü上两点省写规则。
　　二、教材说明　
　　本课包括三部分内容。
　　第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuan、yin、yun，每个前鼻韵母及整体认读音节各配有一幅图。第一幅图用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。第三幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第四幅图用树荫的“荫”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示ün和yun的音。
　　第二部分是拼音练习。包括三项内容：
　　（1）声母与en、in、un、ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü相拼省写ü上两点的规则。
　　（2）练习拼读ü为介母的三拼音音节。
　　（3）看图读音节词，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
　　第三部分是一首儿歌，配有图画。
　　前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点，三拼音节的发音是难点。
　　三、教学建议
　　（一）教学准备
配合学习前鼻韵母和本课整体认读音节的录音，字母卡片。
　　（二）字母教学
教学时，要着重指导前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法。可以从图入手，借助图学习它们的发音。教师示范，学生观察、模仿，反复练习。可引导学生比较五个前鼻韵母的组成（它们都是由一个单韵母和前鼻音n组成的），让学生用连读法试读，师生共同总结发音要领。
　　（三）整体认读音节教学
　　教学整体认读音节yuan可借助图进行。这个音节较长，可以用分解音节的方法（yuan由yu和an组成），帮助学生记忆它的形，但要注意不要拼读，要整体认记。
　　教学整体认读音节yin、yun，可以同前鼻韵母in、ün进行比较，以加强记忆：
　　（1）yin和in、yun和ün的读音相同，可借助in、ün的音读整体认读音节yin、yun。
　　（2）字形相近。整体认读音节yin、yun前面都有大y，in、ün前面没有大y。yun中ü的两点省掉了。
　　（3）用法不同。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新音节；鼻韵母in、ün不能自成音节，只能和声母组成音节。
　　（四）拼音教学
　　声母与前鼻韵母的拼音，要尽可能让学生自己练习，读准声母和前鼻韵母，拼读要准确。j、q、x与ün拼读音节，要通过前后比较，让学生复习巩固ü上两点省写的规则。
　　教师要着重指导拼读三拼音音节。复习三拼连读的方法，提醒学生介母ü不能丢掉，复习ü上两点省写规则。
看图读音节，可借助图画或实物拼读音节，着重指导读准音节liàn、qiān，其他音节可让学生自己拼读。
　　（五）扩展活动
　　1．比一比，读一读，看谁分得清。
　　ai-an-ao    ou-un-ün    en-ei-er
　　2．读下面的带调韵母。
　　ān  án  ǎn  àn        ēn  én  ěn  èn
　　īn  ín  ǐn  ìn         ūn  ún  ǔn  ùn
　　3．拼一拼，读一读。
　　yàn zi    dà suàn    xuě rén
　　hǎi tún    hǎi jūn    sēn lín
　　lún chuán    zhuàn bǐ dāo
　　（六）课时安排
　　教学本课可用3课时。
　　四、参考资料
　　鼻韵母  是由母音加上一个鼻尾音构成的韵母。在普通话里充当韵母尾音的鼻音只有两个：n和ng。前鼻韵母的鼻尾音就是n。发n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，让气流从鼻腔流出。