七、增优补差

　　为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

　　人教版六册语文教学进度表

　　周次                        教学内容安排

　　第二周          1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

　　第三周           4、珍珠泉 语

　　文园地一机动   单元检测

　　第四周          5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事                       

　　第五周          8、路旁的橡树  语文园地二机动   单元检测

　　第六周          9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃  机动

　　第七周          12*想别人没想到的  语文园地三机动  单元检测

　　第八周        &nbs-
p; 13、和时间赛跑  14、检阅15、争吵   机动

　　第九周          16*绝招  语文园地四机动   单元检测

　　第十周          17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石  机动

　　第十一周        20*妈妈的账单  语文园地五机动   单元检测

　　第十二周        21、太阳  22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动

　　第十三周        24*果园机器人 语文园地六

　　第十四周       语文园地六  单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗 

　　第十五周        27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七

　　第十六周        机动  单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动

　　第十七周        31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八

　　第十八周        机动     单元检测  复习

　　第19-21周      迎接期末考试

　　

一、教材分析：
　　本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。综合学习活动六次，生字表包括要求会认的字和要求会写的字。
　　教材继续以专题组织单元；设计了六个专题。他们分别是：走进春天，观察、发现、研究，爱，童年生活，哲理·智慧，走进安徒生的童话世界。每个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时代赋予的时代的特点。
　　要求识字329个，会写字231个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”“漫步书林”。

　　二、教学目标：
　　1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
　　2、会写329个字，会认231个字，累计识字3000多个。
　　3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
　　6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
　　7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
　　8．开始学习略读，粗知文章大意。
　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
　　10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
　　11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
　　12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
　　13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

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