1．介绍《先生选婿》，要求小组派代表第一次发言阐述本方观点。教师总结即席发言构思技巧。
2．介绍外交家顾维钧的故事。要求学生进行自由发言，分析顾维钧在矛盾冲突中即席发言的特点。总结说服别人的方法。 在问题中激发学生思维的火花，为总结即席发言构思技巧作铺垫。
学习在矛盾冲突中即席发言的技巧，激发学生的爱国感情。
（六）训练反馈（约10分钟）
介绍矛盾事例，引出第三轮抽签发言：
A 一个同学吃饭时乱扔饭菜，请你用上述方法委婉批评。
B 寝室里，同学们都入睡了，一个同学还在吵闹，请你说服他。
C 信还未到自己手中邮票已被××同学撕了。
D 周末你想看球赛转播，遭到父母拒绝。
在实践活动中促进学生口语交际能力的提高，培养学生的综合能力。
（七）课堂小结（约2分钟）
㈠即席发言的要求 ㈡即席发言的形式：
1．应对紧张情绪 1．即席发表看法
2．积极创新思维 2．在矛盾中说服
3．注意口语特点 别人。
巩固加深印象。
（八）布置作
