在讲字词,一会又扯到思想上去。学生的兴奋点

不够集中。0k? 
 





因为轻取了许多东西, 
所以我站在世界尽头描绘羊群们的梦境,和寂寞的今夜一起守望麦田。 

  
 

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编辑 删除 2004/04/12 05:16pm IP: 221.237.54.195   
 
  
 
  szw6998      
  
 
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  完全灌输式,这样讲肯定不行  



 

  
 

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编辑 删除 2004/04/12 05:46pm IP: 218.11.239.3   
 
  
 
  白银溪流      
  
 
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  先解决字词问题,再来谈文章内容,是吗? 那么是先解决整篇字词,还是一段段来呢?
szw6998老师  我也觉得有拉着学生走的感觉,但是马说这个文章比较浅,思想难以挖深,只有一课时的时间,还要解决字词. 有什么建设性的意见吗? 或者方向上的? 
 



 

  
 

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编辑 删除 2004/04/12 07:32pm IP: 61.184.239.201   
 
  
 
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  本来想 "以句带篇,以词带句"的  搞起来反而很混乱  咳~  



 

  
 

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编辑 删除 2004/04/12 07:33pm IP: 61.184.239.201   
 
  
 
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  先解决字词问题,再来谈文章内容,是吗? 那么是先解决整篇字词,还是一段段来呢? 
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关于字词方面,《马说》一文,课下注释已经较为详尽,老师的作用是什么呢?就是
讲文中没给注释的,而学生又提出不懂的。有的学生不会看注释,那是方法上的问

题,要在学习中培养。但是教师一定要敢于放手。《马说》篇幅不长,当然是整体解

决字词。建议“言”用25分钟,“文”用15分钟。

 





因为轻取了许多东西, 
所以我站在世界尽头描绘羊群们的梦境,和寂寞的今夜一起守望麦田。 

  
 

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编辑 删除 2004/04/12 07:47pm IP: 221.237.54.195   
 
  
 
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  好~ 谢谢! 我再改改想想  回头再来求教  



 

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