（1）“读一读”。主要对学生进行巩固词语的训练，另外对意思相近的词语能够进行积累。这个练习活动先请同学读一读，再来说说有什么发现，进而积累同义词。
（2）“读一读，你又想到了什么”。这是一道表达练习题，学生要在朗读诗歌、体会情境的基础上完成。表达的内容既可与本诗歌相关，更可以完全脱离诗歌，具有自己的特点。想象是发散思维的一个体现，因而要求可以放宽。这个活动练习主要在学生仔细读的基础上，展开丰富的想象。
（3）“做一做”。主要是培养学生合作、想象、交流的意识。这个活动练习先请同学们读诗想象，之后把感受的内容与同学交流，接着让同学背诵，最后小组内互相背诵。
5.课时安排：3课时。
教学中可能出现的问题与解决对策
活动练习时，学生可能想象得不够丰富，教学时教师要善于创设情境并适当地给予启发。
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字理图
录像井上辘轳打水形。辘的本字。
