语文七年级（上）第五单元第二课，本单元的主题是亲情，浓浓亲情，动人心弦，亲情是人世间真挚而美好的情感。羚羊木雕选取了家庭生活中的一件小事，说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，我被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还给我。我对朋友这样反悔，我伤心极了。课文描写细致，中心突出，故事情节紧凑，本篇课文向我们展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到一个少年世界，少年朋友的交往，少年的心灵世界，他们如此充满友情，如此珍惜友情。另一面，在成人的时间里，许多人却重财轻义，他们也疼爱自己的子女，但并不重视子女的友情，也不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。课文赞美小朋友的真诚和友爱，告诫做父母的药理解少年的心，尊重他们的友谊。学习这篇文章，有助于学生进一步理解亲情，同时更加珍爱友情。

（二）分析学生

“代沟”是现代中学生常常感到困惑的话题，“亲情”与“友情”发生矛盾也有所闻，因此，本文所写的内容，学生理解起来并不困难。

在当今社会日益强调个性张扬的环境里，如何看待亲情友情，如何正确认识和处理如教材中的“我”与万芳的友谊，“我”与父母的冲突。确实是一个值得研讨的问题，学生的感情倾向可能会与教材不一致，也可能会有不同的看法，也可能会触发学生的另外的感想。教师的眼光不要局限在如何解决教材中的矛盾，更重要的是引导学生了解处理这些矛盾。

三 、教学过程：

导课：

播放歌曲《感谢您爸爸妈妈》，在音乐声中，老师导入：有人说，家庭是人生的避风港。不错！同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，大家会与父母对某事认识不一致，思想上闹矛盾。在这种情况下，你是怎样处理的？《羚羊木雕》中的我就遇到了这种情况。下面我们一齐来学习这篇课文。

（一）粗读课文，检查预习，指导自学。

1、检查字词预习，要能让学生在预习中通过查工具书，掌握这些字词。（投影）

犄角（jī ） 兜（ dōu ） 挽回（wǎn ）

逮着玩（dǎi ） 不禁（jīn） 寒战（ zhàn ）

反悔（ huǐ ） 怦怦（ pēng ） 树杈（chà ）

2、检查作者资料收集情况。

师做总结补充：张之路，山东诸城人。他主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作。他的作品大多数被拍成电影、电视，受少儿们的喜欢，风靡全国，如《霹雳贝贝》、《魔表》、《非法智慧》等。（投影）

（二）细读课文，整体感知，研讨质疑。

1、分角色朗读课文，文中涉及到6个人，学生自由搭配朗读课文，强调“以读为本，以读代讲，以讲助读”，让学生融入课文，演演文中的故事，更进一步贴近人物，理解内容。

2、预设问题：

（1）本文写了一只什么样的木雕? 在文中找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词，并做上记号。

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